Der Übergang zum inklusiven Lernen bringt eine Veränderung der Rolle aller beteiligter Personen mit sich. So erleben Lehrkräfte seit Jahren veränderte Aufgabenbereiche – für Förderschullehrerkräfte tritt bspw. zum Unterrichten an Förderschulen die…
AnmeldenDie spezielle Form der „lösungsorientierten kollegialen Fallberatung“ nutzt die Kompetenzen einer Gruppe zur konkreten Bearbeitung von berufsbezogenen Problemfällen. Fallbesprechungen insbesondere an Schulen mit Teamstrukturen können so zeit- und…
AnmeldenZiel einer Schülerin/eines Schülers sollte es sein, Fachwissen zu erwerben. Genauso bedeutend ist jedoch die Kommunikationskompetenz im Unterricht. Diese geht im Schulalltag oft unter und kann den Unterrichtserfolg manch Lernender belasten. Dabei…
Anmelden„Inklusion – wie kann dies gelingen?“ Kommunikation als Schlüssel inklusiver Schulentwicklungsprozesse Die Workshop- Reihe „Inklusion – wie kann dies gelingen?“ steht in Verbindung mit den Tagungen „Inklusive Schule“ und „Systemischer Umgang…
AnmeldenDer Übergang von der Grundschule in die Orientierungsstufe stellt Schüler/innen und Lehrer/innen vor erhöhte Anforderungen. Die neue Umgebung, die neuen Lehrer/innen, die neuen ungeschriebenen Regeln der Schule erzeugen bei vielen Kindern…
AnmeldenDie Tagung richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer bzw. Schulleitungsmitglieder, die die Methode der Kollegialen Fallberatung bereits kennen gelernt haben. Im Verlauf der Tagung wird die Methode vertieft und trainiert. Die Teilnehmerinnen und…
AnmeldenAnforderungen und Belastungen im schulischen Berufsalltag mögen quantitativ zugenommen haben. Aber oft ist es die Art und Weise, wie uns Anforderungen begegnen und wie Belastungen standzuhalten ist – auf der einen Seite. Auf der anderen Seite kommt…
Keine Anmeldung möglich„Inklusion – wie kann dies gelingen? Elternkooperation- Eltern mit ins Boot holen Die Workshop- Reihe „Inklusion – wie kann dies gelingen?“ steht in Verbindung mit den Tagungen „Inklusive Schule“ und „Systemischer Umgang mit…
AnmeldenDie Umsetzung von Inklusion in den schulischen Alltag ist und bleibt eine Herausforderung. Viele Lehrkräfte fühlen sich überfordert und in ihrem jeweiligen System nicht immer ausreichend unterstützt. Ziel der Fortbildung ist es, die Teilnehmenden in…
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